VOCÊ SABE O QUE É ENERGIA RENOVÁVEL?

A energia renovável é a energia produzida por meios naturais, capazes de se regenerar. E, portanto, virtualmente inesgotável. É o que acontece com a energia solar.

Como funciona a captação dessa energia?

Ela funciona através de espelhos levemente curvos posto lado a lado em comprida fileira como canaletas, elas ficam viradas para o solo durante a noite e acompanham o deslocamento do sol durante o dia.Os espelhos parabólicos concentram a radiação solar em encanamentos de aço repletos de óleo circulante, aumentando a temperatura do receptor. Esses são coletores solares parabólicos que fazem com que a energia se transforme em energia térmica. Essa energia pode se dá por meios de painéis fotovoltaicos, que apesar de caros são pouco eficientes, em torno de

10% ou 20%, ao passo que as chegam a 24%%. Os engenheiros do NREL (Laboratório Nacional de Energia Renovável, em Inglês) usam camadas de dois compostos, fosfeto e arseneto de gálio e índio e uma lente para concentrar a luz solar. Uma saída é abdicar da eficiência em favor de um custo mais barato.Embora produzammenos eletricidade por centímetro quadrado, as películas de semicondutores consomem menos matéria-prima, o que

faz delas um a alternativa mais barata em grandes instalações fotovoltaica. Os engenheiros do NREL pesquisam espelhos feitos de polímeros (plásticos) leves, em vez de vidro, assim como tubulações capazes de absorver mais a luz e dispersar menos calor. Também querem solucionar o maior problema da energia solar: o de armazenamento do calor produzido durante o dia para ser reaproveitado á noite. Estas placas geram energia quando os feixes luminosos desprendem elétrons nos átomos de um semicondutor, o silício.

Fonte inesgotável. Uma energia equivalente a seis mil vezes, o

consumo mundial incide sobre a terra. Já poderíamos captar o suficiente para atender dezenas de vezes ás atuais necessidades, mas a construção da infraestrutura custaria bem mais que a queima de combustíveis fósseis. Os países que lideram o aproveitamento de energia solar, como a Alemanha, não são os mais ensolarados, mais os que conseguem pagar por essa energia. Porém, os custos estão caindo. As nações em desenvolvimento em regiões subtropicais podem se beneficiar disso, pois a abundância de dias ensolarados significa a possibilidades de retorno do investimento em pouco tempo. A China embora atrasada no uso do sol para a geração de eletricidade investiu bastante em aquecedores de água solares.

Há várias formas de energia renováveis são elas: Hidráulica, obtida através de rios e água doce, O potencial da energia acumulada nas cachoeiras pode ser convertido em eletricidade. Temos a Biomassa, se obtém através durante a transformação de produtos de origem animal e vegetal, Tais como: o biodiesel. Energia eólica através da ação dos ventos, ou seja, através da utilização da energia cinética geradas pelas correntes aéreas. Energia Geotérmica que é a energia do interior da Terra. A geotermia consiste no aproveitamento de águas quentes e vapores para a produção de electricidade e calor. Energia Maremotriz é a energia dos mares que se obtém a partir do movimento das ondas, a das marés devido a diferença de temperatura entre os níveis da água do mar.

Adaptado da revista NATIONAL GEOGRAPHIC, por Edivana Mac e Joel, monitores do projeto escola limpa, escola Feliz!

Resultado da Olimpíada Brasileira de Física 2009

Ocorrida no dia 29 de agosto, a 11ª edição da Olimpíada Brasileira de Física (OBF) contou com a participação de alunos de todos os estados brasileiros. Destinada a despertar e estimular o interesse pela Física, esta competição intelectual é destinada a estudantes da 8ª série do ensino fundamental e ensino médio de escolas públicas e particulares.
Este ano, pela primeira vez nossa escola teve representantes, que se esforçaram e obtiveram boas notas.

Parabenizamos os alunos que foram classificados para a 2ª fase.

Lista de Classificados do MAF:
ANDRE DA SILVA CHAVES 1° ano
DENIS KLEITON FERREIRA BECKMAN 1° ano
JEAN DE ABREU E SILVA 1° ano
LUCAS XAVIER BRANDÃO 1° ano
MARCELA TEIXEIRA DA SILVA 1° ano
RAFAEL PINHEIRO DA SILVA 1° ano
ABNER LUCAS ALVES PEREIRA 2° ano
VITOR EMILIO DA SILVA OEIRAS 2° ano
YUDELLAN BARBOSA 2° ano
CAMILA PRISCILA M. DA SILVA 3° ano
JESSICA YUKI TAKADA 3° ano
MARLIANE SILVA AMARAL 3° ano
LUIGGI SILVA DO NASCIMENTO 8 série

As provas da 2ª fase ocorrerão no dia 26/09/2009 (sábado), em locais que ainda serão definidos e posteriormente divulgados.

OS SURDOS DIGITAIS: JOVENS ABUSAM DO VOLUME NO TOCADOR

Os órgãos de saúde alertam para o risco de uma geração de semissurdos antes dos 30 anos. De acordo com um comitê científico da União Européia, o som de 89 decibéis, cinco horas por semana, causa danos irreversíveis em cinco anos. Segundo o órgão, o número de pessoas com tímpanos lesados poderá chegar a 13 milhões em 2015, só na Europa.
O volume máximo de um iPod, o famoso tocador digital da Apple, chega a 120 decibéis. Parece pouco para quem vive nas barulhentas cidades brasileiras, mas não é. Os 120 decibéis equivalem a uma sirene de polícia ou a uma britadeira próximas à orelha. No Brasil, a lei proíbe ruído maior que 85 decibéis no ambiente de trabalho. Os tocadores ainda não indicam o volume em decibéis, mas a Associação Americana de Fala, Linguagem e Audição recomendam não ultrapassar um quarto da capacidade do tocador. Depois de analisar 30 aparelhos populares, a associação constatou que todos os modelos conseguem reproduzir música acima dos três dígitos.
A doença do iPod, como vem sendo chamada, atinge os Estados Unidos, a China, o México e, mais recentemente, chegou ao Brasil. A percepção de que algo está errado com os ouvidos dos jovens já aparece nos consultórios médicos. Os fonoaudiólogos afirmam que, a exposição dos adolescentes a sons cada vez mais intensos está levando a uma redução precoce na sensibilidade auditiva. Eles dizem que o barulho do vento nas folhas, de cerca de 10 decibéis, já passa despercebido por eles, algo inesperado para alguém com 15 anos, embora ainda esteja dentro da normalidade.
O comportamento dos jovens justifica a preocupação. É muito comum ver adolescentes com o aparelho plugado no ouvido o dia inteiro. O volume às vezes é tão alto que dá para ouvir o som a mais de 1 metro de distância. E nem sempre se trata de uma forma de compensar os ruídos da cidade.
A grande maioria dos jovens usa fones internos, aqueles que se encaixam dentro da orelha e são os mais perigosos, segundo especialistas. As células ciliares do tímpano podem ser destruídas com o som alto e repetitivo. No Brasil, um projeto de lei estadual, de São Paulo, tenta proibir a venda de tocadores que atinjam mais de 90 decibéis.

Regule o volume de seu tocador
- Regule o tocador para um volume razoável em um ambiente silencioso. E não passe da metade da potência em hipótese alguma.
- Dê folgas cíclicas aos tímpanos. Para cada hora de música recomenda-se desligar o som por pelo menos 10 minutos.
- Invista em fones com isolamento acústico, principalmente se você gosta de escutar música em lugares barulhentos.
- Coloque o fone no ouvido, regule o volume e pergunte a alguém se consegue ouvir o som à distância de 1 metro de você.

Sinal de alerta: O corpo avisa quando os tímpanos dão conta do volume. Procure um especialista se você:
- Ouve um zumbido depois de tirar o tocador da orelha.
- Costuma ter a sensação de ouvido tampado.
- Sente dores de cabeça depois de usar o tocador.


Matéria retirada da revista Época (N° 568). Título original: Vida Útil: “A era dos surdos Digitais” Reeditada pelas as alunas Luana Monteiro e Dandara de Castro (Turma 2001/manhã).

DIVERSÃO E CONHECIMENTO: II MOSTRA DE VÍDEO DO MAF

Ocorrida no dia 29 de agosto, a II Mostra de Vídeo do MAF contou com a participação de alunos, professores e funcionários de todos os turnos. Ainda que nos turnos da tarde e noite a presença dos alunos não tenha sido a esperada, nossa Mostra teve um aumento significativo no número de participantes, mesmo que o evento tenha ocorrido num sábado.

Muitos poderiam ficar na cama até mais tarde, ou simplesmente passar o dia em casa descansando, porém centenas de alunos entenderam o objetivo deste evento e compareceram à escola numa programação que uniu diversão e conhecimento. Este ano, não só a presença dos alunos da manhã aumentou, mas também a participação efetiva dos professores, que contribuíram com ótimos comentários sobre os filmes.

Esperamos que no próximo ano a III edição da Mostra possa abranger um número ainda maior de espectadores e que de alguma forma a linguagem áudio-visual possa nos ajudar a conhecer nossa cultura e refletir sobre o ambiente no qual estamos inseridos